UNIMET – CICEI y Fundación Telefónica Movistar debatieron sobre los desafíos y tendencias de la educación en Venezuela
Con la premisa de impulsar una educación informada por la evidencia e integrar herramientas tecnológicas en las aulas, el Centro de Innovación y Calidad Educativa (CICEI) de la Universidad Metropolitana (UNIMET) y la Fundación Telefónica Movistar celebraron la jornada «Desafíos y Tendencias Educativas: Un espacio para dialogar, inspirar y construir juntos el futuro de la educación» en el Auditorio Francesca Pensieri de esta casa de estudios.
El encuentro reunió a directivos, coordinadores y docentes de educación primaria y media con el propósito de abordar el estado actual del aprendizaje, la gestión basada en datos y el desarrollo de competencias digitales. La actividad contó con la moderación de Érika Álvarez, coordinadora del programa Leo, Juego y Aprendo del CICEI.
Las palabras de apertura estuvieron a cargo del decano de la Facultad de Ciencias de la UNIMET, Pedro Certad, quien aseguró que «educar hoy en Venezuela no es un simple ejercicio profesional, es el acto de resistencia cívica y de construcción del futuro más trascendental de nuestra historia moderna».
Durante el primer bloque del programa, representantes de Fundación Telefónica Movistar expusieron sus programas de innovación y formación docente:
- Mayela Solórzano destacó los resultados alcanzados a través del programa ProFuturo, impulsado a nivel global junto a la Fundación «la Caixa». Se resaltó que Venezuela se ubica en el quinto lugar internacional por desempeño en este programa, contando con tres instituciones entre las diez mejores a nivel global.
- Gina Biasini presentó la iniciativa de Robótica Educativa y compartió los avances logrados a través del enfoque STEM y del aprendizaje por proyectos, orientados al desarrollo del pensamiento computacional y la creación de soluciones en el entorno escolar.
- Juan Carlos Córdoba expuso los detalles de Educación Multimedia, un programa piloto que combina artes audiovisuales y herramientas de inteligencia artificial para empoderar a los estudiantes como creadores activos de contenidos educativos.
En el bloque del CICEI, su director, el profesor Mariano Herrera, ofreció la ponencia «La brecha de aprendizaje ante el desafío global: Diagnósticos PISA y ERCE para la reconstrucción educativa en Venezuela». Durante su intervención, analizó el panorama regional de las evaluaciones estandarizadas de la UNESCO y de la OCDE, haciendo énfasis en las brechas en matemáticas y comprensión lectora.
Herrera instó a erradicar la improvisación pedagógica y basar la práctica docente en la ciencia cognitiva, la psicología del aprendizaje y las altas expectativas: «Una educación informada por evidencia es la única garantía para una transformación real y sostenible. Sin datos de aprendizajes claros no hay manera de que haya cambios; no se trata de trabajar en función de modas, sino en función de evidencia científica».
Como último bloque, Carlos Cedeño, director del Colegio Integral El Ávila, dictó la conferencia «Cultura Escolar de Altas Expectativas y Gestión Basada en Evidencia». Cedeño detalló cómo la recolección sistemática de datos —a través de encuestas a la comunidad, auditorías del tiempo escolar y seguimiento pedagógico— permite implementar planes correctivos oportunos para asegurar la calidad académica, optimizar la gestión operativa y promover la validación por parte de terceros institucionales.
El evento concluyó con las palabras de Érika Álvarez, quien resaltó el valor de la evidencia para transformar la gestión directiva e inspirar cambios concretos dentro de las aulas venezolanas.
