Pedro Certad

Facultad al que está adscrito/a: Facultad de Ciencias

El Dr. Pedro Certad tiene un Postdoctorado en Ciencias de la Educación (2021) y un Doctorado en Educación (2018) por la Universidad Central de Venezuela (UCV).

Es licenciado en Educación (2009) con postgrados en Gerencia de Instituciones Educativas (2020) y en Tecnología, Aprendizaje y Conocimiento (2011), distinción con honores, por la Universidad Metropolitana (UNIMET).

Su carrera docente se inscribe en la enseñanza de las cátedras de Química y Biología (1998-2016), Teoría del Conocimiento y en la coordinación del Grupo de Investigación en Educación del Colegio Integral El Ávila. Actualmente es profesor investigador y profesor titular adscrito al Departamento de Química de la UNIMET, y es profesor en el Doctorado en Psicología y en el Doctorado en Educación de la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB). Su trayectoria de investigación se destaca por sus aportes a la enseñanza de la química y el estudio de textos escolares de ciencias naturales.

Contacto

pcertad@unimet.edu.ve

Áreas de interés

Es de su especial interés el estudio de la enseñanza de la ciencia. Su adecuado desarrollo estimula las habilidades críticas, la solución de problemas y el razonamiento lógico, aspectos esenciales para la toma de decisiones tanto en el ámbito profesional como en la cotidianidad. Considera que una enseñanza efectiva es inspiradora para tomar desafíos científicos en las distintas áreas del conocimiento. Por último, el fomento de una educación científica impulsa la innovación y el desarrollo en pro de la sociedad venezolana y mundial.

Educación y formación académica concluida

  • Postdoctorado en Filosofía y Ciencias de la Educación – Universidad Central de Venezuela (Venezuela)
  • Doctor en Educación – Universidad Central de Venezuela (Venezuela)
  • Especialización en Gerencia de Instituciones Educativas – Universidad Metropolitana (Venezuela)
  • Especialización en Tecnología, Aprendizaje y Conocimiento – Universidad Metropolitana (Venezuela)
  • Diplomado de Estudios Avanzados en Gerencia de Organizaciones Educativas – Universidad Metropolitana (Venezuela)
  • Diplomado de Estudios Avanzados Marco Legal, Tecnológico y Financiero en Organizaciones Educativas – Universidad Metropolitana (Venezuela)
  • Diplomado en Gestión de Proyectos Educativos – Universidad Metropolitana (Venezuela)
  • Licenciado en Educación (2009) – Universidad Metropolitana (Venezuela)

Asignaturas que imparte

  • Laboratorio de Química
  • Didáctica General

Publicaciones
(últimos 5 años)

  • García-Álvarez, D., & Certad, P. (2026). Aprendizagem Motivada e Autorregulação como Predictores da Satisfação e Intenção de Abandono em Estudantes Universitários do Primeiro Ano. Revista Portuguesa De Educação, 39(1). https://doi.org/10.21814/rpe.40289
  • Certad, P., & García-Álvarez, D. (2025). Motivación académica, ansiedad y autorregulación: predictores del abandono universitario de STEM. Areté, Revista Digital del Doctorado en Educación, 11(22), 211-229. https://doi.org/10.55560/arete.2025.22.11.13.
  • García Álvarez, D; Cobo-Rendón, R & Certad, Pedro. (2024). Una mirada a la personalidad vocacional y motivaciones de estudiantes previo al ingreso a la universidad. Anales de Ciencias Básicas, Físicas y Naturales. 103-124. https://doi.org/10.58479/acbfn.2024.76.
  • Certad Villarroel, P. A. (2022). Propuesta de una arquitectura de unidades temáticas en textos escolares para el desarrollo de conceptos en química. Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, (97), 194-213.
  • Certad Villarroel, P. A. (2022). Educación y pedagogía: un breve recorrido histórico conceptual. Revista de Ingeniería y Tecnología Educativa (RITE) 5 (2), 63-67.
  • Certad Villarroel, P. A., Navarro Colmenares, C., & Trabucco Ferro, J. C. (2022). Ajustar y adaptar: acciones para elevar la satisfacción en continuidad escolar en pandemia. Areté, Revista Digital Del Doctorado En Educación de la Universidad Central De Venezuela, 8(16), 61–74.
  • Certad Villarroel, P.A., del Carmen Lombao, M., Arenas, I. & Benhayon, M. (2021). Caracterización de la cultura organizacional en la Universidad Metropolitana y su incidencia en la continuidad de las actividades en tiempos de pandemia por la COVID-19. Revista Anales de la Universidad Metropolitana, 19(2).
  • Certad Villarroel, P. A. C., & Lombao Vera, M. D. C. (2021) La transversalidad como estrategia para el desarrollo de competencias genéricas en la educación media venezolana: un procedimiento para su incorporación. Revista Digital del Doctorado en Educación de la Universidad Central de Venezuela, 7(13), 199-230.
  • Certad Villarroel, P. A., & Ramírez, T. (2020). El discurso pedagógico en la enseñanza de conceptos en química con el uso del texto escolar. Revista De Comunicación De La SEECI, (52), 49-72. https://doi.org/10.15198/seeci.2020.52.49-72
  • Certad Villarroel, P. A. (2020) La enseñanza de los conceptos básicos de medición, materia y energía en los textos escolares de química usados en Venezuela. Revista de Comunicación de la SEECI – ISSN:1576-3420.
  • Certad Villarroel, P. A. (2019) La enseñanza de la Química y sus conceptos en los textos escolares: un estudio exploratorio documental. Areté: Revista Digital del Doctorado en Educación de la Universidad Central de Venezuela, 5(10), 45-70.
  • Certad Villarroel, P. A. (2018) El Manejo Conceptual de la Química a través de Redes Sociales. En Martínez, A. B. y Hernández N. M. Redes Sociales: Comunicación y Educación. Fundación Empresas Polar y UCAB.
  • Certad Villarroel, P. A. (2018) Aproximación a un modelo de gestión de la información Unimetano. En Diaz-Cuesta, J. (2018) Proyecciones de la Investigación actual Universitaria. Universidad Complutense de Madrid. Ed. Tecnos.