La Universidad Metropolitana convoca a la vanguardia académica en el foro “Educación 4.0 y Sostenibilidad: Formando Ciudadanos para la Regeneración de Hoy y Mañana”
En el marco de la celebración del XIV Congreso de Investigación y Creación Intelectual, la Universidad Metropolitana (UNIMET) consolidó un espacio de reflexión crítica y estratégica a través del foro titulado “Educación 4.0 y Sostenibilidad: Formando Ciudadanos para la Regeneración de Hoy y Mañana”. El evento, celebrado el pasado viernes 29 de mayo en el Auditorio Polar, registró un lleno total con una asistencia superior a las 170 personas, destacando una nutrida participación de estudiantes de la carrera de Educación de la UNIMET, delegaciones de diversas casas de estudio superior y una representación significativa de docentes provenientes de múltiples instituciones y colegios del área metropolitana de Caracas.
Organizado bajo la alianza de la Escuela de Educación y el Centro de Desarrollo Sustentable Proyecto Ávila, el encuentro contó con las palabras de bienvenida de la Rectora María Isabel Guinad. En su intervención, la Rectora enfatizó que la educación contemporánea debe trascender la simple transferencia de información para convertirse en un motor de competencias sistémicas. Esta visión académica propone desafiar la praxis tradicional para generar soluciones regenerativas que permitan diseñar futuros habitables y equitativos.
El foro, dividido en tres paneles con participación de egresados de la Escuela de Educación de la UNIMET y moderado por los directores, Yazenia Frontado y Julio Salas, se estructuró en varios ejes temáticos que abordaron la urgencia ética de la sostenibilidad desde diversas perspectivas científicas y pedagógicas.
El primer panel versó sobre “Educar para regenerar: ciencia, tecnología y creatividad en la educación 4.0″. Allí, Martín Enrique Durán y Sharon Pernía, analizaron el papel de la Inteligencia Artificial (IA) y la gamificación. Se debatió cómo estas herramientas, lejos de profundizar la brecha digital, pueden actuar como puentes para la equidad educativa y catalizadores de competencias algorítmicas indispensables para la sostenibilidad basada en datos.
El segundo panel, integrado por Jossette Bello y Yanetti Contreras, estuvo enmarcado en “Educar para sostener la vida: neurogastronomía y conciencia ambiental” y exploró la cocina como medio de transformación humana y el reto de formar una conciencia ambiental real. Ambas ponentes subrayaron la importancia del aprendizaje experiencial para sensibilizar sobre el consumo responsable y la gestión de proyectos de impacto social.
Por último, se tuvo el panel sobre “Liderar la diversidad: psicología educativa y gerencia pedagógica para una educación inclusiva” a cargo de la Dra. Emilse Aponte de Durán y Richard Mattey, quienes abordaron la atención a la neurodiversidad y la alineación de la cultura organizacional con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). En este cierre se destacó la necesidad de fomentar una mentalidad de “investigación-acción” en los estudiantes para detectar y resolver problemas sociales con resiliencia.
La relevancia académica del evento fue respaldada por una red de colaboración institucional que incluyó a la Universidad Central de Venezuela (UCV), la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB) y la Embajada de Francia en Venezuela. Esta sinergia subraya el compromiso de las principales instituciones del país por actualizar los modelos pedagógicos frente a las transformaciones globales aceleradas.
Tras una sesión de reflexiones finales, la jornada concluyó con una invitación a la comunidad académica a continuar los debates en torno a los temas y mensajes de los distintos paneles, reafirmando el papel de la UNIMET como referente en la formación de ciudadanos capaces de liderar la regeneración del entorno social y ambiental.
