La UNIMET impulsa la modernización de la educación energética con el proyecto EU-COLMEV
La Universidad Metropolitana (UNIMET) concluyó con éxito una serie de mesas de trabajo dirigidas por María Eugenia Álvarez, Directora de Escuela de Ingeniería Química e Ingeniería de Producción, y Aidaelena Smith, Directora de la Escuela de Ingeniería Eléctrica y del Centro de Desarrollo de Energías Renovables (RENOVA), en el marco del proyecto EU-COLMEV, una iniciativa internacional que busca modernizar la educación en energía en Venezuela, Colombia y México. Durante las sesiones, se abordaron pilares fundamentales para el desarrollo del sector: equidad de género, relevancia para la industria e inclusión social.
El proyecto EU-COLMEV, que reúne a 10 universidades de América Latina y Europa, junto con socios industriales y expertos en educación digital, tiene como objetivo fortalecer la formación de profesionales en energías renovables bajo los estándares del Pacto Verde de la Unión Europea, a través de tres ejes fundamentales.
Equidad de Género: En la Sala de Tecnologías Blandas de la UNIMET se llevó a cabo la primera mesa de trabajo el 04 de mayo de 2026, en la que expertos y estudiantes identificaron barreras que limitan la participación de las mujeres en áreas STEM. Durante la sesión se destacaron desafíos como los estereotipos de capacidad y la falta de referentes femeninos en la ingeniería. Las propuestas incluyeron la creación de redes de mentoría y el fortalecimiento de la orientación vocacional temprana para niñas.
El 06 de mayo en horas de la mañana, se realizó la sesión correspondiente a la Relevancia para la Industria. En el Laboratorio de Energías Renovables, representantes de empresas como Krill Energy y Envases Venezolanos dialogaron con la academia sobre la necesidad de una vinculación más estrecha. Se enfatizó la urgencia de formar ingenieros con competencias en Inteligencia Artificial y análisis de datos, además de fortalecer las habilidades blandas.
Para la última mesa de trabajo, realizada esa misma tarde, se abordó la temática de Inclusión Social. La jornada final analizó las 27 barreras que dificultan el acceso y permanencia de estudiantes en situación de vulnerabilidad. Los hallazgos revelaron que la precariedad en la educación básica y las limitaciones económicas son los principales frenos. Entre las recomendaciones surgieron programas de nivelación en ciencias básicas y la expansión de becas integrales.
“Estas mesas de trabajo no solo diagnostican problemas, sino que generan propuestas accionables para que la UNIMET siga a la vanguardia en la formación de líderes que el país necesita para la transición energética”, destacaron María Eugenia Álvarez y Aidaelena Smith, organizadoras del evento.
Los resultados de estas sesiones servirán de base para la actualización de programas académicos, incluyendo el diseño de un nuevo Máster en Energía y mejoras al Minor de Energías Renovables de la Universidad Metropolitana.
