Propósito General
Proporcionar a los docentes en ejercicio, la oportunidad para desarrollar competencias necesarias para el logro de altos niveles de eficacia y eficiencia en su rol como educador, con las competencias para asumir un papel protagónico y multiplicador en los cambios socioculturales y políticos de la actualidad nacional, requerido en el proceso de globalización mundial.

Modelo Educativo

• Con enfoque andragógico.



• Multimodal: enseñanza presencial, tutorial,virtual y de acompañamiento.



• Basado en el desarrollo de competencias.



• Contenido contextualizado.



• Evaluación con enfoque sistemático cualitativo.

• El programa comprende 8 fases de trabajo, cada una orientada al logro de metas y objetivos específicos.





• Los participantes pueden avanzar a su propio ritmo de trabajo adelantando fases, y acortando el tiempo de profesionalización.





• Cada fase apunta a las diferentes competencias que debe lograr el egresado, para ello existe articulación horizontal entre áreas del conocimiento que se vinculen con dicha competencia.





• Durante las ocho fases el participante contara con la asistencia de un tutor y el apoyo de especialistas en las diferentes áreas.





• Cada participante al ingresar al programa formula un proyecto de trabajo con carácter de perfil profesiográfico, que le servirá de punto de partida y de evaluación de logro.

• Licenciado en Educación. Mención: Integral



• TSU en Educación Integral



• Licenciado en Educación. (sin mención)



• Licenciado en Educación Inicial

Sistema de Trabajo Docente.
Cada fase se desarrolla mediante diferentes metodologías de trabajo cuyo énfasis estarán determinados por la naturaleza y características de las metas y objetivos de cada fase: Presencial, Tutorial, Virtual y Acompañamiento-Supervisión.

Días de clases:

• Viernes: 4:00 a 7.30 p.m.
• Sábados: 8:00 a.m. a 3:15 p.m.